作者：付艳芳; 杨浩雨课堂混合式教学建构主义双主教学模式翻转课堂教学效果分析知识内化
摘要：本文分析了雨课堂智慧教学解决方案在混合式教学中的优势,在借鉴相关研究与应用成果的基础上,设计了基于雨课堂的混合式教学模式,旨在通过合理利用雨课堂特有的“弹幕”发言、“不懂”标记、便捷的教学配音以及数据分析等功能改进教学效果。最后,以高职院校学前教育专业《普通话语音训练》课程教学为例,进行了教学实践与效果分析,验证了其可操作性及其教学效果,以期为其他研究者开展基于雨课堂的混合式教学实践和研究提供借鉴。
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