作者：史婷; 葛文双职场化混合式培训在线培训混合学习
摘要：“互联网+”信息社会的来临,使得数字化学习得到前所未有的关注,特别是基于数字化学习特征的职场化教师混合式培训的有效性研究成为热点。文章对国内外混合式培训的实践研究进行综述,并说明了构建职场化混合式培训的有效理论基础,由此提出了教师开展混合式培训的“双效—2e”模式的实践框架。最后,文章基于Q学友智慧平台的实践案例,从一堂课、一门课和一个项目,有效呈现了不同层次下教师实施组织混合式培训有效与高效并重的“双效—2e”模式。
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