作者：方旭; 史妮娜stem教育现状实证对策
摘要：目前关于我国中小学STEM教育的现状还缺乏实证分析。本研究通过问卷调查法、访谈法等对我国中小学教师STEM教育现状进行了分析。研究发现,我国中小学教师STEM教育在很多方面还很不成熟,需要不断深入推进。具体表现为：STEM教育的认识和行为还不够深入;学校政策还很不完善;促成条件非常不完善;行为意向和绩效感知还有待增强等。同时,在性别/学科以及教龄等维度上,一些变量存在着显著的差异。在上述研究的基础上,提出了完善学校相关政策、提供相关条件支持以及考虑人口学变量的影响等对策建议。
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