作者：翟亚娟; 宁敏微信企业号混合式教学应用研究新生研讨课
摘要：随着移动互联网的不断发展,传统的教学方法、理念使学生参与度不高难以解决实际问题。文章基于微信企业号的功能特点及其在教育领域的优势,将其应用于教学中,构建了基于微信企业号的混合式教学模式,并以＂新生研讨课＂为例,探讨基于微信企业号的混合式教学模式的应用实践,对应用的实际效果进行分析。以华中师范大学2016级新生研讨课学习者为研究对象,采用问卷调查法、访谈法等从学生的学习结果、教学效果等维度对应用效果进行验证,分析实施效果,结果表明该教学模式能有效提升学生的课堂参与度、学习积极性和学习能力,取得了较好的教学效果。
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