作者：仲春雷 高宋伟项目课程多元智能理论多元性评价教学设计
摘要：本文力图从实施项目课程的评价角度着手，在多元智能理论的指导下搭建一个网络平台来对学生的项目课程作品进行收集和评价，正视学生的差异性，实施多元性评价，从学习者学习结果的评价角度来促进学生学习，同时也促进教师对项目课程教学设计的改善。
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《中国教育信息化》（CN：11-5572/TP）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育信息化》注重信息化的前瞻性研究，反映业内权威专家、学者的声音，为各级教育领导者、实践的管理者提供决策参考。
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