作者：崔旸小学生英语阅读理解媒体利用英语阅读教学学优生教师中文
摘要：在目前的小学英语阅读教学中,教师往往会让学生通过多种方式来操练文本材料当中的重点词汇和语句,而学生对于相应词句含义的理解,教师给予的关注却相对较少,往往只是停留在直接告知中文的意思,或请学优生来解释(往往也是用中文)其含义的层面上。
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《中国教育学刊》（CN：11-2606/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育学刊》办刊定位于应用性研究，坚持教育理论与实践相结合，深入透视教育热点问题，大力总结推广先进教育经验，着力推动群众性教育科学研究，为教育改革发展服务，为繁荣教育科学服务，为基层教育工作者服务。
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