作者：陈若仆教育实效柔性管理闪光点
摘要：当代青少年的思想活跃、个性鲜明,教育管理起来需要注意方式方法。一旦学生产生逆反心理,不仅教师的教育行为失败,师生间的关系也会受到影响。柔性管理是一种利用劝慰、激励、协调等非强制的教育方式对学生的心理和行为进行引导和纠正的教育方式。它建立在尊重学生人格和自尊基础上,贴近学生的心理接受能力和认知水平,更易于被学生接受。那么,在教育管理工作中,教师应当如何实施柔性管理呢?
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中国教育学刊》（CN：11-2606/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育学刊》办刊定位于应用性研究，坚持教育理论与实践相结合，深入透视教育热点问题，大力总结推广先进教育经验，着力推动群众性教育科学研究，为教育改革发展服务，为繁荣教育科学服务，为基层教育工作者服务。
省级期刊
人气 536469 评论 49
人气 400683 评论 51
人气 383473 评论 44
人气 363819 评论 56
