作者：汪建德表扬教育放任相得益彰教育效果惰性心理学生失度频率
摘要：表扬是鼓励、激发和培养学生放之四海而皆准的重要手段。然而,表扬要贵在扬之有道、扬之有度、扬之得法、扬之得当,不可滥用与放任,倘若扬之失度、扬之失时、扬之失准、扬之失策,便会适得其反。若能表扬为主兼辅以批评,则相得益彰,收到更好的教育效果。表扬要适度和及时,重在激励。表扬并不是频率越高、次数越多越好。"廉价"和夸大的表扬,往往使学生容易满足,形成一种惰性心理。
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