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学校教研组活动的改进策略

作者:杨清教研组活动教师专业发展教育质量

摘要:学校教研组活动是为了促进教师专业发展和提升学校教育质量,由校内学科教研组开展的有目的、有主题、有程序、有总结的教学研究活动。但是,当前学校教研组活动存在着活动事务性、主题碎片化、参与形式化、总结空泛化的问题。要改进教研组活动,就要处理好'教'与'研'的关系,重审教研组活动'务实'的目的;整体把握、系统设计教研组活动主题;多种途径促进教师对活动的互动式参与;关注教研组集体与教师个人有效的活动总结。

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中国教育学刊

《中国教育学刊》(CN:11-2606/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育学刊》办刊定位于应用性研究,坚持教育理论与实践相结合,深入透视教育热点问题,大力总结推广先进教育经验,着力推动群众性教育科学研究,为教育改革发展服务,为繁荣教育科学服务,为基层教育工作者服务。

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