作者：张莉莉对话教学德育课程实践条件
摘要：德育课程的＂对话教学＂是在突出德育课程特性的前提下,结合＂对话教学＂的相关理论,在师生经验共享中,通过＂精神的相遇＂和＂视界的融合＂达成意义的建构和道德的成长。＂对话教学＂符合德育课程的学科逻辑,满足德育课程的价值取向,实现德育课程的教学共生,有利于德育课程的目标达成,是德育课程的应然选择。在德育课程中实施＂对话教学＂,需要具备物理条件、理智条件和情感条件。
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