作者：孔祥渊网络社会青少年德育
摘要：在网络社会中，青少年由于过度重视“我”的利益与生活，由此表现出片面“我”的特征：理念上对权利的理解有偏差，行为上展现出精致利己性，情感上对集体较为冷漠。究其原因，网络信息传播“议事日程”功能带来的示范效应、网络社会中时空变化诱致的个体“生存孤立”状态以及网络社会发展前景难料造成的自保心态，这些网络社会的个性化特质共同催生了片面“我”的产生。为了消解片面“我”，引导青少年走向完整“我”，德育工作者可以尝试如下策略：进行权利教育，在边界探索中理解全面的人；提升网络素养，在信息泛滥中警惕隐性强制；增强情感共通，在意义连接中实现社会整合。
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