作者：钟晓琳; 朱小蔓道德与价值观学习教材设计道德教育
摘要：国家统编初中《道德与法治》教材设计希望既追求思想政治高度又贴近学生生活实际，从个体道德与价值观学习的视角，探索社会主义核心价值观、优秀传统文化与伦理道德规范如何能够通达初中学生的主体生命，与之生命成长的内在需求发生关联：教材具有自觉的生命教育意识，关注人的生命状态，强调积极正向的生命基调，探索激发生命内在生长的价值引导；探索性地认识并处理“知识”“生活”与“价值”三者的关系；基于对人的理性发展的认识，力求超越感性与知性层次，促进学生的思维能力与思想发展；鼓励对话与共识，为课堂教学留有空间；自觉教材在实践性上的局限，导向并指导实践。
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