作者：霍桂琴课程背景学校实证课程建设课程价值观学生成长课程规划育人
摘要：课程是育人的载体，是学生成长的保证。课程背景对课程的发生、发展、变化起着支持作用。课程背景分析是学校课程建设的基础，有利于更好地了解学校的课程建设现状，为完善课程规划提供依据，反省与共享学校课程价值观。
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《中国教育学刊》（CN：11-2606/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育学刊》办刊定位于应用性研究，坚持教育理论与实践相结合，深入透视教育热点问题，大力总结推广先进教育经验，着力推动群众性教育科学研究，为教育改革发展服务，为繁荣教育科学服务，为基层教育工作者服务。
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