作者：侯爱华; 刘睿琼; 黄振波数学教学教育功能错解教学反馈信息错误解法知识层面完美性求解法
摘要：解题是数学教学的重要环节，很多教师在教学中，热衷于追求解法的完美性，而很少重视对错误解法的反思和探究。事实上，错解应当是最有价值的教学反馈信息。在教学中，可将学生出现错误的原因归结为：一足知识层面上，概念和相关定理、法则的掌握出现问题；二是认知层面上，信息的再现过程出差错，产生错误的联系或思维僵化。
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