作者：秦波; 李婷婷向儿童学习教育立场教师队伍建设
摘要：教师队伍建设是学校发展永恒的主题,教师素质则体现了一所学校的软实力,是学校的核心竞争力。当前,教师的“专业”饱受质疑,教师队伍建设需要教师的专业化成长,“专业化”说明教师需要一个动态的发展过程。小学教师的专业对象是儿童、是学生,专业内容是引导儿童如何学习,对教师队伍建设的思考要回到这个原点,从探讨教师自我学习、自我教育开始。
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《中国教育学刊》（CN：11-2606/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育学刊》办刊定位于应用性研究，坚持教育理论与实践相结合，深入透视教育热点问题，大力总结推广先进教育经验，着力推动群众性教育科学研究，为教育改革发展服务，为繁荣教育科学服务，为基层教育工作者服务。
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