作者：刘婷婷; 李采丰共同体学校均衡化发展区域基础教育办学水平有效合作优质化
摘要：“学校共同体”的实质是在共同体建设政策的引导下，使区域学校间有效合作、协同共进，缩小办学水平差距，实现区域学校办学水平整体提升，最终达到优质化发展、均衡化发展的目标。因此，实现区域基础教育优质均衡化发展，应多策并举促进“学校共同体”建设。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中国教育学刊》（CN：11-2606/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育学刊》办刊定位于应用性研究，坚持教育理论与实践相结合，深入透视教育热点问题，大力总结推广先进教育经验，着力推动群众性教育科学研究，为教育改革发展服务，为繁荣教育科学服务，为基层教育工作者服务。
省级期刊
人气 536448 评论 49
人气 400561 评论 51
人气 383458 评论 44
人气 363496 评论 56
