作者：蔡连玉校园欺凌包容性欺凌治理
摘要：与传统的“反学校文化”理论不同，“逃离文化”视角启发我们以包容关怀的心态，去审视校园欺凌者群体产生的机理。“逃离文化”中的学生，因跟不上学校教育的运作，被过早地抛出教育生产流水线，不能从学校教育中得到应有的愉悦，往往会逃进自我构建的天堂。这样，当其自我中心式生存时，往往易于深陷“逃离文化”，形成欺凌个性。治理校园欺凌的长效机制在于构建包容性教育，即淡化教育竞争，落实教育目标的包容性；破除公平假象，尊重学生发展的多样性；遵循教育节律，追求教育受益的终身性。
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