作者：蔺海沣; 赵敏教师团队团队自省共享型领导实践阻力实现机制
摘要：共享型领导作为新发展的团队领导方式,是教师团队自省中最为适切的团队领导方式。全面分析教师团队自省中涌现的共享型领导方式,发现在共享型领导的实现中往往会遇到组织结构抗拒、组织制度失范、组织环境困扰以及教师个体价值取向异化等方面的实践阻力。规避这些阻力,必须确立＂服务＂为主的领导职能,彰显教师团队专业权威;创设专业化的教师团队组织,促进教师团队的增权赋能;建构评价、激励、督导与问责的＂四位一体＂制度体系;重构伦理化、互信化与合作化的共生环境,使共享型领导成为教师团队自省的常态化领导方式,提升团队自省的效能。
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