HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

台湾地区中小学教科书评鉴机制探析

作者:游家政教科书评鉴教科书审查教科书选用台湾地区

摘要:教科书是中小学生学习的重要教材,教科书评鉴则是确保教科书质量的必要机制,且为教科书制度的重要环节之一。台湾地区教科书评鉴机制有管理者取向评鉴、专家取向评鉴、参与者取向评鉴、消费者取向评鉴四类,每一类评鉴机制在发挥其作用的同时也都存在一些问题。要完善台湾地区教科书评鉴机制,使教科书功能得以充分而有效发挥,四类评鉴机制应将保护消费者作为机构或组织应尽的社会责任,从维护消费者教育权益的立场来规划和实施教科书评鉴。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中国教育学刊

《中国教育学刊》(CN:11-2606/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育学刊》办刊定位于应用性研究,坚持教育理论与实践相结合,深入透视教育热点问题,大力总结推广先进教育经验,着力推动群众性教育科学研究,为教育改革发展服务,为繁荣教育科学服务,为基层教育工作者服务。

杂志详情