作者：姜言邦学校管理制度与文化个性化发展
摘要：时代的发展,赋予了教师更多的社会职责,从知识和经验的传授者到社会品德教育的实施者,再到教育教学的研究者。而教师往往局限于现实教学的条件,很难同时与一个班级的几十名学生展开对话,更何况,在教育界还存在很多非教育性的社会因素,影响着教师教学的展开。所以,当前教学改革的重要任务便是解放教师的个性,减轻教师在教学以外的负担,使教师会教、乐教,实现创造性的教,实现个性化的发展。而校长作为学校发展的领军人物,就是要通过学校管理来实现教育发展的大目标,即学校的个性化发展、教师的个性化发展和学生的个性化发展。
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