作者：蔡连玉基础教育
摘要：在基础教育实践中，教师由于不理解学生的信息行为而不能进行有针对性的相关教育，这种情况普遍存在。随着社会信息化日益推进，人类文化日益彰显“前象征文化”的特征；基础教育领域中年长的教育者与年轻的受教育者相比，在信息技术素养上处于相对劣势，这就导致了“信息代沟”的存在。“信息代沟”是中小学道德教育，特别是信息伦理教育低效的原因之一；克服“信息代沟”所带来的负面教育影响，需要从教师自身、教育管理者等层面切实提高中小学教师的信息素养。
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