作者:姜勇; 郑富兴教师专业影响力实践智慧
摘要:专业影响力是提升教师专业地位的重要内涵。为促进教师充分发挥其专业影响力,我们必须关注3个方面,即:知识是教师专业影响力的个体层面;场域是教师专业影响力的社会层面;实践智慧是教师专业影响力的实践层面。它们对于教师专业影响力的形成具有突出重要的作用。
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《中国教育学刊》(CN:11-2606/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育学刊》办刊定位于应用性研究,坚持教育理论与实践相结合,深入透视教育热点问题,大力总结推广先进教育经验,着力推动群众性教育科学研究,为教育改革发展服务,为繁荣教育科学服务,为基层教育工作者服务。
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