作者:郑思明; 雷雳互联网公众观健康上网青少年教育调查中国
摘要:调查表明:公众注重青少年的个性特征和态度特征尤其是个性特质和态度认知:青少年公众的观点与成年公众的期待既有相同之处,又存在差异。为此,应从具体态度、完整个性功能及适应良好3个层次考察青少年健康上网的结构。
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《中国教育学刊》(CN:11-2606/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育学刊》办刊定位于应用性研究,坚持教育理论与实践相结合,深入透视教育热点问题,大力总结推广先进教育经验,着力推动群众性教育科学研究,为教育改革发展服务,为繁荣教育科学服务,为基层教育工作者服务。
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