作者：王少非教师专业发展规划策略
摘要：教师是自我导向、自我驱动的学习者，是专业发展的主体。教师要实现专业发展，必须学会设计规划自己的发展。教师的专业发展规划即是教师专业发展的蓝图，其制订过程具有促进教师专业发展的作用。教师的专业发展规划具有个性化的特点，也有共同的要素。教师专业发展规划的制订需要遵循一定的策略要求：学习教师专业发展的理论：把握教师专业发展的方向；进行持续的反思和动态的规划；遵循一定的技术要求。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中国教育学刊》（CN：11-2606/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育学刊》办刊定位于应用性研究，坚持教育理论与实践相结合，深入透视教育热点问题，大力总结推广先进教育经验，着力推动群众性教育科学研究，为教育改革发展服务，为繁荣教育科学服务，为基层教育工作者服务。
省级期刊
人气 536453 评论 49
人气 400564 评论 51
人气 383460 评论 44
人气 363599 评论 56
