在线教育学习报告中国大学生教育论坛清华大学能力提升驱动因素在线学习
摘要：85．8％ 近日由学堂在线与清华大学在线教育办公室共同主办的未来教育论坛上，了《2017年中国大学生在线学习报告》，报告显示，大学生参与在线学习驱动因素排在前两位的是：个人能力提升、想学习其他名校教师的讲解内容，分别占85．8名和71．7％。语言、职业技能课程需求最大，其次是兴趣学习和大学课程，分别占64．1％和59．6％。
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《中国教育网络》（CN：11-5287/TN）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育网络》杂志立足教育网络，服务于教育信息化，解读国家信息化发展政策，全面报道中国教育网络建设现状及成就，研究探讨教育网络建设的经验与问题。介绍国际上先进的网络技术、理念，及时报道相关政策及重大事件，广泛反映围绕教育信息化的各种重大应用及重大事件，为领导、专家、师生及技术人员提供借鉴。
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