边界问题课程信息维护过程校务管理权限控制开发环境总体分析运行环境问题解决信息化办公室
摘要：左志宏 关于大数据的使用,许多学校都会顾虑重重,包括数据的使用边界问题,数据的个人隐私问题。这种顾虑有其背景,但不适宜放大。第一,数据如何分析如何使用,都会有一个授权的过程,通用的报表都会上线,供各部门共享,而集中数据采集则需要通过一定的流程进行授权后方可使用,从而从制度上首先保证了数据服务的规范。
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《中国教育网络》（CN：11-5287/TN）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国教育网络》杂志立足教育网络，服务于教育信息化，解读国家信息化发展政策，全面报道中国教育网络建设现状及成就，研究探讨教育网络建设的经验与问题。介绍国际上先进的网络技术、理念，及时报道相关政策及重大事件，广泛反映围绕教育信息化的各种重大应用及重大事件，为领导、专家、师生及技术人员提供借鉴。
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