基于翻转课堂的高校程序设计课程实验教学模式探索

作者：黎刚翻转课堂程序设计课程实验教学教学模式信息技术

摘要：翻转课堂旨在让学生课前自主学习知识,并在课中进一步内化和升华所学知识。综合来看,翻转课堂具有教学活动时段提前、信息技术手段介入、知识内化时间增加等三个特征。高校程序设计课程实验教学存在教师课中难有充足时间全面指导学生,学生课中难有充足时间全面吸收知识等问题。高校在硬件软件、师生技术、师生课余时间等条件可行的基础上,可将翻转课堂教学模式应用于程序设计课程实验教学。

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