基于TAM3的高职学生移动学习行为实证研究——以蓝墨云班课教育软件为例

作者：韩宗邃; 高楠楠; 曹志斌技术接受模型高职学生移动学习教育app蓝墨云班课自我效能感强

摘要：通过分析某高职学生借助蓝墨云班课进行移动学习的效果,以TAM3为研究的理论基础,提出研究假设,通过实证研究,验证研究假设。研究结果表明,自我效能感及系统实用性正向影响感知有用性和感知易用性,进而正向影响高职学生借助蓝墨云班课进行移动学习的行为意向。这个结论对于教育软件辅助高职学生进行移动学习具有正向意义。

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