作者：付奎亮; 张一春stem教育数字化学习技术课程开发
摘要：在论述课程开发基本概念和开发模型的基础上,引入STEM教育课程观。STEM教育的综合性、开放与动态性、回归性、实践性、多样性的特点为新课程开发注入新的活力。开发实践是在课程开发目标模式基础上,结合STEM教育特点详细描述数字化学习技术这门课程的具体开发流程。主要从课程目标的确定、课程内容的选择、课程内容的组织、课程的实施、课程的评价五个方面论述在STEM教育视野下开发过程和思路。这种课程开发不仅对课程开发的目标模式赋予新的教育价值,而且为STEM教育理念在课程开发领域探索出一种新的实践方向。
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