医用物理教学中CBL结合PBL及LBL的效果评价

作者：吕磊; 张正厚医用物理cblpbllbl

摘要：目的：评价在PBL和LBL相结合的模式中引入CBL的教学效果。方法：将本院麻醉学专业2014级两个本科教学班分别作为实验组（CBL＋PBL＋LBL组）与对照组（PBL＋LBL组）实施医用物理教学,采用问卷调查和期末考试相结合方式进行教学效果评价。结果：CBL＋PBL＋LBL教学效果明显优于PBL＋LBL。结论：在PBL和LBL相结合的模式中引入CBL是行之有效的。

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