改革跨学科通识课程教学满足大学生碎片化学习需求

作者：聂炬跨学科通识课程微视频课程碎片化学习

摘要：开设跨学科通识课程是高等学校课程综合改革的趋势,但过去传统通识课程的教学模式已不能满足大学生碎片化学习需求.通过分析碎片化学习的特点,把微视频课程和跨学科通识课程进行对比,提出跨学科通识课程教学的新模式一跨学科通识课程变成微视频课程的教学模式.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社