提升中小学网管实用性培训绩效水平探索——南京市中小学网络管理员培训纪实

作者：伍菁网络管理员培训中小学南京市个体差异绩效网管教育信息化

摘要：一、培训中群体差异兼顾不够 新的课程标准中明确提出教师要关注不同学生的个体差异。这一理念首先肯定了学生个体是有差异的，所以要关注每个学生的个体差异。那么教师是否存在个体差异呢？回答是肯定的。伴随教育信息化全面推进，作为在教师职业链中较晚出现“网络管理教师”，其能力差异化非常明显。

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