基于情景式教学环境的有效教学的评价要素

作者：胡政权情景式教学教学策略心理认同能力自主提问能力

摘要：从教学环境设计的角度来看，情景的创设是为了最大限度地促进教学效果的实现，如何检验和评价其设计的有效性呢？将学习者所需要的“三种能力”作为评价要素，来诠释情景式教学的有效性。

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