作者：樊惠珍口语英语教学初中学习动机文化背景人际交往双向交流
摘要：增加学生英语口语学习的意愿，激发学习动机 要想激活学生学习的意愿，就要把“传授”和“引导”同时加以利用。所谓“传授”就是传授知识，不但包括语音、语调、语法等技能知识，而且包括文化背景、宗教礼仪、人际交往方面的知识。前者可增加学生口语的流利程度，后者可以使口语趋于得体。所谓“引导”就是教师应当从课堂的“控制者”转换成口语活动的“组织者”，从单向的语言输出转化为和学生双向交流。教师应充分调动学生开口积极性，
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