作者：顾延会; 饶习敏; 李江旭; 符丹丹; 欧阳瑶...微课微信互动课堂住院医师规范化培训呼吸内科带教
摘要：目的 探讨微课教学联合微信互动课堂的教学方法在低年资住院医师规范化培训学员临床内科学习中的应用及影响。方法 选取2016年9月—2017年9月在遵义医学院附属医院呼吸内科轮转学习的第一年住院医师规范化培训学员40名作为研究对象,将其随机分为两组。其中,实施传统教学法为对照组（n=20）,实施微课教学和微信互动课题教学方法的为观察组（n=20）,比较两组学习效果。结果 观察组学员临床理论知识成绩及总成绩均高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。观察组学员对该教学方法和带教老师满意度均高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论 微课联合微信互动的教学方法可提高临床内科低年资住院医师规范化培训学员的学习效果,且满意度高,可让学员在有限的时间内加强理论知识学习。
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