作者：衣同辉; 李淑艳; 张春晶; 王宏兰; 郭红艳生物化学思维导图tbl教学法药学专业教学教学改革
摘要：目的探讨结合思维导图的TBL教学法在生物化学教学中的应用效果,提高生物化学的教学质量.方法将药学专业学生分为两组,实验组采用结合思维导图的TBL教学法进行授课,对照组采用传统讲授模式教学.在课程结束后从考试成绩和综合能力培养两个方面评价教学效果：比较学生平时考核成绩和期末考试成绩,同时进行匿名问卷调查.结果实验组学生平时考核成绩和期末成绩均优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）;在学习兴趣、团队协作和动手能力等各项指标方面中,实验组均优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）.结论结合思维导图的TBL教学法在生物化学教学中可以有效提高教学质量.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
