作者：王延海; 解丽梅基于案例的教学法基于问题的教学法基于授课的教学法规范化培训教学法超声微信
摘要：目的 探索在超声科住院医师规范化培训中PBL结合CBL教学法的教学效果。方法 选取中国医科大学附属盛京医院超声科规培医师36人作为研究对象,将其随机分为2组,每组18人,一组作为对照组采用LBL教学法,一组作为实验组采用PBL结合CBL教学法。授课结束后,对两组规培医师进行问卷调查对授课效果进行分析考评。结果 实验组教学方法在激发学习兴趣、提高自学能力、培养临床思维方面持肯定态度人数多于对照组（P〈0.05）,对带教教师满意度高于对照组（P〈0.05）,对理论知识的掌握优于对照组（P〈0.05）。结论 PBL结合CBL教学法教学效果优于LBL教学模式。
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