“数学情感教育目标的制定与具体实施”实践研究——以上海教育出版社的教科书《数学》为例

作者：邵红能情感教育目标制定与实施主体性

摘要：本文从制定情感领域教育目标的依据、结构轮廓与主要领域和实施策略等方面探讨了数学情感教育目标的落实,旨在说明重视"情感、态度"教育的深远意义。同时,为落实情感教育,通过"以学定教"的方法形成了一条具体实践途径(可参见本刊2013年第6期《数学课堂"以学定教"的认识与实践》一文)。

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