《土木工程材料》课堂设问与认知心理学心得谈

作者：廖欣; 杨正龙课堂设问认知心理学土木工程材料心得

摘要：本文通过教学实例,并结合对现代认知心理学原理的体会,探讨了《土木工程材料》专业课课堂设问的教学目的、教学功能、教学手段和教学效果,同时,说明了认知心理学对课堂设问的理论启示作用以及教学实践与认知心理学发展的关系。

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