作者:鲁娟 许劲松 程传苗军校学员kolb学习风格vark学习风格生理要素心理要素
摘要:目的:分析Kolb学习风格量表与VARK学习风格量表测试结果之间的关系,以期为探究学习风格影响因素之间的关系提供依据。方法:应用Kolb3.1版本和VARK7.0版本,调查某军医大学所有在校学员的学习风格。结果:Kolb学习风格类型与VARK学习风格分布情况的比较有统计学意义(χ^2=41.782,P=0.000);与VARK学习风格倾向重数的比较有统计学意义(χ^2=26.525,P=0.002);而与VARK学习风格强度的比较没有统计学意义(χ^2=12.517,P=0.186)。结论:Kolb学习风格与VARK学习风格测量结果有一定相关性;由此推断学习风格的生理要素和心理要素可能也有一定的相关性。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社