作者:王海荣人际交往训练大学生自我概念
摘要:目的探讨人际交往团体训练对大学生自我概念的影响。方法选取16名在校大学生进行为期10周的训练,采用自我概念问卷(SCT)、交往焦虑量表(IAS)进行评估。结果团体训练前后自我概念问卷除能力自我、心理健康项目没有显著变化(P〉0.05)外,其余项目均有显著变化(P〈0.05),交往焦虑量表得分显著下降(P〈0.01)。结论人际交往团体训练可以对大学生自我概念的发展具有促进作用。
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