作者：刘宗发; 冉汇真; 曾云华; 谢玉兰; 周静; ...师范实习生相关因素
摘要：目的对师范院校实习生的焦虑状况及相关因素进行调查研究,以增强实习生教育的针对性和有效性。方法采用状态-特质焦虑量表对466名师范实习生进行问卷调查。结果1师范实习生的焦虑显著高于在校大学生和全国大学生常模（S-AI＆T-AIP=0.00）,2女生的焦虑显著高于男生（S-AIP=0.01,T-AIP=0.06）;3专科实习生的焦虑显著高于本科实习生（S-AIP=0.00,T-AIP=0.01）;4理科类学生的焦虑显著高于艺体类学生（S-AI＆T-AIP=0.03）;5来自农村家庭的实习生的焦虑显著高于来自城市家庭的实习学生（S-AIP=0.00,T-AIP=0.03）。结论实习生的焦虑水平高于在校大学生;性别、学历、专业类别、家庭背景、对实习的适应状况和对实习结果的期望值、对就业前景的态度是影响实习生焦虑的主要因素。
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