作者：张海燕; 吴文菊; 李焰大学生当事人中心团体咨询教育实验心理健康
摘要：目的本研究以罗杰斯“当事人中心”理论、以非结构团体咨询的形式尝试改善大学生心理健康水平。方法对公开招募的12名大学生进行11次团体咨询活动,用SCL-90症状自评量表、田纳西自我概念量表及团体活动成员自我定评量表对成员实验前后进行评估。结果1用SCL-90症状自评量表测查发现,大学生实验前后在强迫因子、人际关系敏感因子、忧郁因子、焦虑因子、恐怖因子、偏执因子、精神病因子上有差异;2用田纳西自我概念量表测查发现,大学生实验前后在自我认同、自我满意、道德自我、心理自我和社会自我等5个因子上有显著性差异;3通过自编的《团体活动自我评定量表》调查发现,团体成员都认为自己比在参加团体前变得更关怀他人、愿意帮助他人,更信赖自己、信赖他人,更了解自己和他人。结论1当事人中心团体咨询对改善大学生的心理健康有效,尤其在人际交往和焦虑方面有效果显著。2当事人中心团体咨询能改变大学生的自我概念、基本态度和某些行为,但对比较深层次的人格的影响有限。
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