作者：王在远; 陈漠水; 李大严; 周志宏; 郑晓莹互动式健康教育永久起搏器植入术自我效能感生活质量
摘要：目的 探讨永久起搏器植入术患者互动式健康教育的实施及效果。方法 将2013年6月—2016年2月成功实施永久起搏器植入术的患者200例,按照住院时间随机分为2组,每组100例,对照组接受常规健康教育,观察组接受互动式健康教育,对比干预前后2组患者自我效能感及生活质量的变化。结果 干预后,观察组对起搏器维护方法 （87.00%）、起搏器安全知识（82.00%）、术后活动原则（78.00%）、术后注意事项（85.00%）、并发症预防（90.00%）等掌握率高于对照组;观察组与医生沟通、疾病管理、症状管理、情绪控制评分分别为（7.31±0.55）分、（6.44±0.61）分、（6.43±0.64）分、（7.07±0.60）分,均高于对照组得分;观察组心理功能评分、社会功能评分、认知功能评分分别为（2.89±0.71）分、（3.14±0.67）分、（3.74±0.45）分,均高于对照组得分,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论 互动式健康教育可提高患者对起搏器相关知识的掌握率,进而提高其自我效能感,这对改善患者生活质量有重要意义。
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