作者：李锡蓉 刘志蓉 冉雪梅 李凤萍 黄丽英 李...orem自护理论社会因素剖宫产教学模式
摘要：目的探讨Orem自护理论在孕妇学校教学模式中应用，提高孕产妇的自护能力，降低社会因素剖宫产率的影响。方法采用整群抽样方法将该院2010年1—11月住院足月无产科并发症和合并症的初产妇600例中在门诊接受常规产检并坚持在孕妇学校接受Orem自护理论指导并完成必修课的182例孕妇作为试验组，将在门诊接受常规产检，未到孕妇学校接受健康教育的418例孕妇作为对照组，观察对照两组孕妇住院的焦虑程度，分娩方式的选择，孕产妇及家属的满意度等。结果试验组程焦虑发生率为28．02％，对照组为71．29％；试验组社会因素剖宫产率23．07％，对照组为52．39％；试验组满意率为98．35％，对照组为92．58％，两组问比较差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论在孕妇学校用Orem自护理论指导下的教学模式进行健康教育，明显提高孕产妇应对妊娠、分娩等的能力，提高了对分娩方式正确选择率，降低了社会因素剖宫率。
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