作者：李秀梅; 张娟临床护理教学重症肌无力病护生实习教学效果带教老师操作考核考核成绩教学组长路径图带教方法
摘要：目的:探讨临床护理教学路径在专科带教中的应用。方法:自2009年7月开始我科制定护理教学路径表并应用于临床带教,3年来对护生进行入科评估,应用路径式教学后记录护生出科理论、操作考核成绩,与患者沟通能力,护生对教学效果作出评价,及护生对路径式带教满意度测评。结果:护生的出科考核成绩明显提高,对教学作出良好评价,路径式教学满意度100%。结论:护理教学路径能规范临床教学,能增强带教老师的责任感,提高了护生的学习兴趣。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
