作者：徐丽华护士专业能力护理管理体制分层次使用护理人员岗位职责高等护理教育专业技术职务
摘要：多年来，我国传统的护理服务理念、服务模式以及在此基础上建立的护理管理体制、机制和相关制度，特别是针对护理人员使用的岗位职责等人员管理制度，与整体护理理念和护理模式的转变、高等护理教育的发展及群众健康观念转变对护理服务的要求不相适应，也不能适应护理技术职称序列对各级人员的职责要求。为此探讨与整体护理理念和护理模式转变、以及医院发展相适应的护理人员分层次使用与管理，已是摆在各级护理管理者面前的重要课题之一。《护士条例》的颁布，实施，从法规上确定了护士的专业技术职务、职称，则要求护士要依据其学历、资历及专业技术能力的认可程度担当起相应的职责。在临床工作中，对护理人员进行分层次合理、充分的使用，能够有效地挖掘出人才的潜能，提升工作满意度；利于护士职业生涯的设计及发展，从而体现出护理学科的专业性及利于其发展；利于护士自我成就及稳定护理队伍等等，因而势在必行。针对当前临床护理工作并没有全面地对护士进行合理的分层次使用，缺少各层次严明的工作职责以及管理方面的经验，本期综合了国内外、海内外的一些做法以及我国护理八员等级划分方面的研究状况，进行了相关的介绍，以期供大家借鉴并在实践中不断探索，逐步建立和不断完善护理人员分层次使用与管理的体制、机制与相关制度，以推进我国推动护理学科的发展。
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