作者：古继宝 王茜 吴剑琳研究生创造力导师指导模式支持型指导风格控制型指导风格
摘要：导师在研究生创造力培养中发挥着重要作用。本文基于内部一外部动机理论从理论上分析比较了高支持高控制、高支持低控制、低支持高控制、低支持低控制四种指导模式下研究生创造力的高低，并通过调查问卷收集数据进行了实证检验。数据分析结果表明，高支持高控制指导模式下学生的创造力水平最高，低支持低控制指导模式下学生的创造力显著低于高支持高控制、高支持低控制，但与低支持高控制没有显著差别。根据上述结论，提出了导师培养研究生的相关策略建议。
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