从维持性到创新性——研究生学习方式的转化

作者：李忠维持性学习确定性知识创新性学习不确定性知识转化

摘要：维持性学习与创新性学习是在不同知识观支配下的两种学习方式，研究生的特点要求研究生在兼顾维持性学习的同时，以创新性学习为主。研究生本人、研究生培养单位具有的条件与研究生教育理念的不断发展．为研究生创新性学习提供了条件和环境。研究生创新性学习的实现，需要充分发挥研究生本人的主观能动性，以不确定性知识为内容，以问题为中心，以质疑、释疑为手段。

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