作者：周鹏生低年级大学生人际困扰人际敏感心理健康
摘要：目的了解低年级大学生人际困扰的特征及其影响因素。方法于2015年3—4月，采用分层整群抽样方法，选取甘肃省3所高校1103名大一和大二学生，用人际关系综合诊断量表、症状自评量表中人际敏感分量表、应对方式量表、社会适应性量表进行问卷调查。结果低年级大学生人际困扰、人际敏感、应对方式和社会适应性得分分别为（9．62±5．07）、（1．89±0．68）、（0．49±0．12）和（86．17±9．31）分；男生人际困扰总分明显高于女生（t=2．645，P〈0．01）；人际困扰与人际敏感、应对方式和社会适应性呈明显正相关（r=0．549、0．253、0．113，P〈0．01），人际困扰与人际敏感的典型相关系数为0．565（P〈0．001）；多重线性回归显示，人际敏感、应对方式和社会适应性共同预测人际困扰31．5％的变异。结论低年级大学生存在一定的人际困扰，人际敏感和应对方式共同对低年级大学生人际困扰产生影响。
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